2022年安徽医科大学专升本康复评定技术课程考试大纲

　　想要报考安徽专升本考试的同学看过来哦，接下来为大家带来2022年安徽医科大学专升本康复评定技术课程考试大纲的详细讲解，希望能帮助大家顺利备考哦。

　　2022年安徽医科大学专升本康复评定技术课程考试大纲(参照2021年)

　　总 纲

　　2021年普通高校专升本招生考试(以下简称“专升本考试”)是合格的安徽省省属普通高校(以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校)的应届全日制普通高职(专科)毕业生和安徽省高校毕业的具有普通高职(专科)学历的退役士兵参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。专升本考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

　　专升本考试大纲是专升本考试命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习专业课考试的依据。专升本考试大纲明确了专升本考试的性质和功能，规定了考试内容与形式，对实施专升本考试内容改革、规范专升本考试命题具有重要意义。专升本考试大纲依据普通高等学校对新生思想道德素质、科学文化素质的要求及普通专科专业课程书目(“十三五”规划教材)制定。

　　依据安徽省教育招生考试院关于印发《安徽省 2021

　　年普通高校专升本考试招生工作操作办法》的通知和本科院校招生章程要求，科学设计命题内容，增强综合性、专业性，着重考查学生独立思考和运用所学知识理解问题、解决问题的能力。专升本考试内容改革全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进专业能力教育发展为基本遵循，科学构建基于德智体美劳全面发展要求的专升本考试评价体系。专升本考试学科考查内容纲要包括“考核目标与要求”与“考试范围与要求”两个部分。

　　“考核目标与要求”标示依据的学科课程与教材版本，学科考查目标(能力要求)依据最新学科素养要求。“考试范围与要求”依据学科内容(范围)和学科素养要求综述，学科考查内容分类列举，为考纲内容主体。做到使考生能纲举目张，了解考试内容、考查内容的能力层级要求或考查要求。

　　专升本考试大纲解释权归安徽医科大学。

　　考查内容纲要

　　第一章

　　总 论

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：(1)康复功能评定的概念和意义;(2)康复功能评定的分期和目的。

　　2.理解：(1)障碍学诊断的三个层面;(2)康复功能评定的工作流程和方法;(3)康复功能评定的场所、过程、描述以及注意事项。

　　3.运用：能够运用实例来说明康复评定的内容，即包括病史、体格检查、功能评定、制定康复计划。

　　二、考核范围与要求

　　1.康复评定技术的概述

　　2.康复评定技术的方法

　　3.康复评定技术的内容

　　4.康复评定的实施

　　第二章 人体形态评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：人体形态评定基本概念，包括人体形态、体格、体型、身体姿势、身体组成成分、腰臀比、身高、体重、身体质量指数、身体素质。

　　2.理解：

　　(1)异常姿势及对人体的影响;

　　(2)正常直立姿势、常见异常姿势的评定方法;

　　(3)身体长度、身体围度、身高及体重的测量方法。

　　3.运用：

　　(1)能够运用所学知识进行残肢长度的测量;

　　(2)能够运用所学知识进行残肢围度的测量。

　　二、考核范围与要求

　　1.姿势评定

　　(1)正常姿势

　　(2)异常姿势

　　2.人体测量

　　(1)肢体长度的测量

　　(2)肢体围度的测量

　　(3)人体形态评定

　　第三章 心肺功能评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)代谢当量、运动试验的概念;

　　(2)心功能的评定分级;

　　(3)心电运动试验的应用范畴、适应症和禁忌症;

　　(4)气体代谢的基本概念及影响因素;

　　(5)呼吸功能的评定分级。

　　2.理解：

　　(1)代谢当量在康复评定中的应用;

　　(2)心电运动试验的基本原理，分类和结果分析;

　　(3)肺容积、肺容量及肺通气功能测定、运动气体代谢测定;

　　(4)6 分钟步行试验。

　　3.运用：

　　(1)说明心电运动试验的方法及临床意义;

　　(2)能主观评定呼吸功能障碍程度;

　　(3)解释肺功能评定指标及意义。

　　二、考核范围与要求

　　1.心功能评定

　　(1)心功能分级

　　(2)心电运动试验

　　(3)常用运动试验方法

　　2. 肺功能评定

　　(1)肺功能分级

　　(2)肺功能评定指标

　　第四章 认知功能评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)知觉、认知的概念和分类;

　　(2)失用症、失认症的概念;

　　(3)注意、定向、记忆、思维的概念。

　　2.理解：

　　(1)常见的神经心理改变;

　　(2)认知产生的基础、认知功能障碍筛选;

　　(3)知觉障碍、注意、记忆、执行能力障碍等评定方法。

　　3.运用：能够运用实例来说明认知功能障碍评定。

　　二、考核范围与要求

　　1.认知产生的基础

　　2.认知功能障碍筛查

　　3.知觉障碍评定

　　4.注意力障碍评定

　　5.记忆力障碍评定

　　6.执行能力障碍评定

　　第五章 言语语言功能评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)言语和语言的概念;

　　(2)失语症的概念;

　　(3)中枢神经系统的语言功能分区。

　　2.理解：

　　(1)言语与语言、言语产生的基础、语言的特征;

　　(2)失语症的评定;

　　(3)构音障碍的评定。

　　3.运用：

　　(1)能够进行失语症评定;

　　(2)能够进行构音障碍评定。

　　二、考核范围与要求

　　1.言语语言功能评定概述

　　(1)言语与语言

　　(2)言语产生的基础

　　(3)语言的特征

　　(4)常见的言语语言障碍

　　2.言语-语言功能障碍的评定

　　(1)言语功能障碍的筛选

　　(2)失语症

　　(3)构音障碍

　　(4)语言发育迟缓

　　(5)口吃

　　第六章 感觉功能评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)感觉功能的相关概念;

　　(2)脊髓节段性感觉支配及其体表检查部位;

　　(3)躯体感觉评定的适应证和禁忌证。

　　2.理解：

　　(1)感觉传导通路;

　　(2)各种深浅感觉检查的方法及结果的分析;

　　(3)感觉障碍的分类、分型及特点;

　　(4)疼痛的分类、疼痛强度及疼痛部位评定的各种方法。

　　3.运用：能够通过实例运用疼痛视觉模拟评分法;

　　二、考核范围与要求

　　1.感觉功能概述

　　2.感觉功能的评定

　　3.疼痛的评定

　　第七章 肌张力评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)肌张力的概念以及肌张力产生的生理机制及作用;

　　(2)肌张力的分类和分级及评估方法;

　　(3)肌张力的手法检查;

　　(4)肌张力的器械检查;

　　(5)肌张力低下的评定标准及评定方法。

　　2.理解：

　　(1)肌张力和关节活动度的关系;

　　(2)肌张力评定的作用和中枢调节;

　　(3)造成肌张力增高的原因。

　　3.运用：

　　(1)能结合所学快速评定肌张力情况;

　　(2)能运用 Ashworth 量表评定肌张力。

　　二、考核范围与要求

　　1.肌张力概述

　　(1)正常特征与分类

　　(2)异常肌张力

　　2.肌张力的检查方法

　　(1)肌张力的一般检查

　　(2)肌张力的器械检查

　　(3)肌张力的手法检查

　　(4)痉挛的评定标准

　　第八章 肌力评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)肌肉收缩形式及肌力的概念;

　　(2)徒手肌力检查(MMT)的分级标准;

　　(3)上肢、下肢主要关节运动的肌肉名称与位置。

　　2.理解：

　　(1)影响肌力的因素;

　　(2)MMT 注意事项;

　　(3)器械肌力检查方法。

　　3.运用：

　　(1)能对上肢、下肢主要关节肌肉进行徒手肌力检查;

　　(2)能对颈肌和躯干肌进行徒手肌力检查;

　　(3)能利用器械进行肌力检查。

　　二、考核范围与要求

　　1.肌力的概述

　　2.主要肌肉的徒手肌力检查

　　第九章 关节活动度评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：(1)关节活动度的概念、分类;

　　(2)关节活动度障碍的主要原因;

　　(3)肩、肘、腕及前臂的关节活动度评定;

　　(4)髋、膝、踝的关节活动度评定;

　　(5)颈椎、胸椎和腰椎关节活动度评定。

　　2.理解：

　　(1)测量关节活动度的主要工具及方法;

　　(2)影响关节活动度的因素;

　　(3)关节活动度评定的注意事项。

　　3.运用：

　　(1)能够准确评定上肢关节活动度，并判定是否异常;

　　(2)能够准确评定下肢关节活动度，并判定是否异常;

　　(3)能准确评定颈椎、胸椎和腰椎关节活动度。

　　二、考核范围与要求

　　1.关节活动度的概述

　　2.主要关节活动度的测量方法

　　第十章 协调与平衡功能评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)协调的概念及协调功能的评定方法;

　　(2)平衡的概念及三级平衡功能的分级;

　　(3)掌握平衡功能检查与评估方法。

　　2.理解：

　　(1)协调运动障碍的主要原因及表现特征;

　　(2)人体平衡的维持机制;

　　(3)MAS 平衡功能评定、上田敏平衡评定及其他评定;

　　(4)平衡仪评定法。

　　3.运用：

　　(1)能实施非平衡性协调功能评定;

　　(2)能实施平衡性协调功能评定;

　　(3)能应用观察法实施平衡反应评定;

　　(4)能应用仪器进行平衡评定;

　　(5)能应用平衡量表评定平衡功能。

　　二、考核范围与要求

　　1.协调运动、平衡与平衡功能概述

　　2.协调功能评定 3.平衡功能评定

　　第十一章 步态分析

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)步态的概念与特征;

　　(2)正常步态分析的方法。

　　2.理解：

　　(1)步行周期;

　　(2)正常步态中主要关节肌肉的活动;

　　(3)引起异常步态的原因与表现。

　　3.运用：

　　(1)能对正常步态分析;

　　(2)能测量步长、跨步长、步频、步速、步行周期;

　　(3)能分析异常步态能够进行步态分析。

　　二、考核范围与要求

　　1.正常步态分析

　　2.异常步态分析第十二章 神经电生理检查

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)神经电生理检查的临床意义;

　　(2)神经电生理基本操作方法。

　　2.理解：

　　(1)针极肌电图的基本要求、方法及注意事项;

　　(2)表面肌电图的基本要求、方法及注意事项;

　　(3)神经传导检查技术的基本要求、方法及注意事项。

　　3.运用：能使用常用的神经电生理检查设备，对检查结果进行分析及判断。

　　二、考核范围与要求

　　1.仪器设备的禁忌症及注意事项

　　2.针极肌电图

　　3.表面肌电图

　　4.神经传导

　　5.诱发电位

　　6.脑电图

　　第十三章 日常生活活动能力评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)日常生活活动能力(ADL)的概念和分类;

　　(2)Barthel 指数评定;

　　(3)FIM 评定。

　　2.理解：

　　(1)Barthel 指数评分标准和结果分析;

　　(2)FIM 的评分标准和结果分析。

　　3.运用：能应用量表实施 ADL 评定。

　　二、考核范围与要求

　　1.日常生活活动的分类

　　2.日常生活活动的内容

　　3.日常生活活动的评定

　　第十四章 生存质量和社会功能评定技术

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)生存质量(QOL)的概念;

　　(2)QOL 的评定内容;

　　(3)社会功能的评定内容。

　　2.理解：

　　(1)QOL 评定方法;

　　(2)社会功能的评定方法。

　　3.运用：能对 QOL 作初步评定。

　　二、考核范围与要求

　　1.生存质量评定

　　(1)评定步骤

　　(2)评定方法

　　(3)常用的评定量表

　　(4)注意事项

　　2.社会功能评定技术

　　(1)常用评定量表

　　第十五章 环境评定技术

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)环境和无障碍环境的概念;

　　(2)无障碍环境的基本内容;

　　(3)环境评定的分级、评定内容、评定应用及评定结果;

　　(4)环境改造原则。

　　2.理解：

　　(1)熟悉环境和无障碍环境的作用;

　　(2)环境改造步骤。

　　3.运用：

　　(1)能评估什么是无障碍环境;

　　(2)能根据案例，运用环境评定方法进行评定;

　　(3)能制定无障碍环境改造计划。

　　二、考核范围与要求

　　1.环境和无障碍环境

　　(1)环境和无障碍环境定义

　　(2)无障碍环境的基本内容

　　(3)环境和无障碍环境的作用

　　2.环境评定方法

　　(1)环境评定分级

　　(2)环境评定内容

　　(3)环境评定应用

　　(4)环境评定结果

　　3.环境评定解决方案

　　(1)环境改造原则

　　(2)环境改造步骤

　　第十六章 常见骨关节疾病评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：手外伤、肩周炎、颈椎病、腰椎间盘突出、膝关节骨关节炎的评定。

　　2.理解：

　　(1)骨折、截肢、关节置换术后的评定;

　　(2)各个骨关节疾病评定的注意事项、原则。

　　3.运用：能初步建立综合应用评定方法对常见骨关节疾病患者进行评定。

　　二、考核范围与要求

　　1.手外伤的评定

　　2.肩周炎的评定

　　3.颈椎病的评定

　　4.腰椎间盘突出症的评定

　　5.膝关节骨关节炎评定

　　6.骨折评定

　　7.截肢评定

　　8.人工关节置换术后评定

　　第十七章 常见神经疾病的评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)脊髓损伤患者运动平面和感觉平面的评定方法;

　　(2)脑卒中患者 Brunnstrom 评定方法。

　　2.理解：

　　(1)联合反应和共同运动、痉挛模式与特定姿势;

　　(2)周围神经病损的分类;

　　(3)脊髓损伤患者损伤程度及预后的评定;

　　(4)脑卒中患者简式 Fugl-Meyer 评定方法。

　　3.运用：

　　(1)能初步建立综合应用评定方法对脑卒中患者进行评定;

　　(2)能初步建立综合应用评定方法对脊髓损伤患者进行评定。

　　二、考核范围与要求

　　1.周围神经病损的评定

　　2.脊髓损伤的评定

　　3.脑卒中的评定

　　第十八章 常见心肺疾病的评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)心脏疾患的评定;

　　(2)慢性阻塞性肺疾病的评定。

　　2.理解：

　　(1)肥胖症的评定;

　　(2)糖尿病的评定;

　　(3)睡眠呼吸暂停综合征的评定。

　　3.运用：

　　(1)能初步建立综合应用评定方法对心脏疾患患者进行评定;

　　(2)能初步建立综合应用评定方法对慢性阻塞性肺疾病患者进行评定。

　　二、考核范围与要求

　　1.常见心脏疾患的评定

　　2.慢性阻塞性肺疾病的评定

　　3.肥胖症的评定

　　4.糖尿病的评定

　　5.睡眠呼吸暂停综合征的评定

　　第十九章 常见儿童疾病的评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)脑瘫的定义及诊断标准;

　　(2)孤独症的定义及诊断标准。

　　2.理解：

　　(1)脑瘫的临床表现、分型及评定;

　　(2)孤独症的临床表现及评定。

　　3.运用：能使用评定技术，对评定结果进行分析及判断。

　　二、考核范围与要求

　　1.脑瘫的评定 2.孤独症的评定

　　第二十章 常见老年疾病的评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)帕金森病、老年认知症和恶性肿瘤评定的方法;

　　(2)帕金森病、老年认知症和恶性肿瘤常用的评定量表。

　　2.理解：帕金森病、老年认知症和恶性肿瘤的评定流程。

　　3.运用：能使用评定技术，对评定结果进行分析及判断。

　　二、考核范围与要求

　　1.帕金森病的评定

　　2.老年认知症的评定

　　3.癌症的评定

　　第二十一章 常见并发症的评定

　　一、考核目标与要求

　　1.识记：

　　(1)压疮的概念、好发部位以及分级、分期的评定标准;

　　(2)排尿障碍及排便障碍的基本知识。

　　2.理解：

　　(1)压疮产生的主要因素和危险因素的评定;

　　(2)临床上疼痛常用的评定方法和适用的人群;

　　(3)吞咽的分期、过程以及吞咽障碍的程度评定。

　　3.运用：

　　(1)能运用“目测类比评分法”等对疼痛患者进行疼痛强度评定;

　　(2)能运用“反复唾液吞咽测试”和“饮水试验”检查患者是否存在吞咽困难或障碍。

　　二、考核范围与要求

　　1.压疮的评定

　　2.疼痛的评定

　　3.吞咽障碍的评定

　　4.排尿障碍的评定

　　5.排便障碍的评定

　　6.性功能障碍的评定

　　附：教材和参考书

　　1.教材王玉龙，周菊芝.《康复评定技术》(第 3 版)【M】.北京：人民卫生出版社，2020. 补充说明

　　1.考试形式本考试大纲为康复治疗技术专业专升本学生所用，考核方式为闭卷考试。

　　2.试卷结构

　　(1)本考试大纲内容覆盖了教材的主要内容。

　　(2)试题对不同能力层次要求的比例为：识记的占 25%，理解约占 35%，运用约占 40%。

　　3.分值分布试卷中不同难易度试题的比例为：较易占 25%，中等占 55%，较难占 20%。

　　4.试题类型本课程考试题有名词解释、填空、选择和简答等题型(试题由其中一种或多种题型组成)。

　　以上就是关于2022年安徽医科大学专升本康复评定技术课程考试大纲简要介绍了，希望大家在2022年安徽专升本能够取得自己心仪的成绩。如有更多想要知道安徽专升本考试大纲的相关资讯，如专升本招生学校、考试动态、招生专业等。敬请关注安徽专升本(www.ahsxez.com)。

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