2022年安徽省专升本语文必考考点总结

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　　2022年安徽省专升本语文必考考点总结

　　(一)2003-2013年

　　考试形式为全省统考，试卷满分90，

　　客观题15，主观题75

　　考试内容为文学常识(15)，文言文翻译(15)，阅读理解(20)，作文(40)

　　(二)2014-2019年

　　考试形式为本科院校自主命题

　　考试内容各异，分值不详，无参考价值

　　(三)2020-2022年

　　考试形式为全省统考，试卷满分150，

　　20年：客观题40，主观题110

　　21年：客观题40，主观题110

　　考试内容为语言知识，文学常识，文言文理解，阅读理解，实用文写作方法

　　考试内容基本固定，考试分值每年侧重不同

　　改革后的安徽专升本语文考试，主观题的分值将近客观题的3倍，客观题考察的形式为选择题和默写，默写有15篇必背范文，这个没人不会，选择题不管你会不会都能蒙上并且有25%的机率选对，但主观题如果你脑袋空空肯定考试凉凉。

　　变化趋势

　　考点一：语言知识篇

　　01、字形辨析

　　历 年 真 题

　　(21年真题)以下选项中有错字的一项是(c)

　　A、峥嵘 物联网 面面俱到

　　B、元宵 度假村 言简意赅

　　C、提炼 排行榜 礼上往来

　　D、蓬勃 螺旋桨 拭目以待

　　解析：“礼上往来”改为“礼尚往来”

　　(20年真题)1.下列成语字形完全正确的是(c)

　　A.相濡以沫 好高鹜远 美仑美奂

　　B.变幻莫测 囫囵吞枣 娇揉造作

　　C.一丘之貉 纵横捭阖 柳暗花明

　　D.高屋建瓴 门可罗雀 相得益章

　　解析:A.“鹜”改做“骛”;B.“娇”改做“矫”;

　　D.“章”改做“彰”

　　答 题 技 巧

　　由于计算机处理的局限，考试只考错别字的辨析。

　　(1) 音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。

　　(2) 形辨法。如果怀疑某个是错别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。

　　(3) 义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

　　(4)结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是错别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。

　　还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的;如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的;如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

　　02、语辨析

　　历 年 真 题

　　(21年真题)下列成语使用不正确的一项是(D)

　　A、叶嘉莹先生淡泊名利，致力于传播古典诗词文化，其道德风范令人高山仰止。

　　B、国家速滑馆“冰丝带”内运动员正在紧锣密鼓的备战 2022 年北京冬奥会。

　　C、发展乡村旅游扶贫需要因地制宜，挖掘当地特色资源，打造特色品牌。

　　D、未来农民可在电脑或手机上操控各种智能机械，亦步亦趋地进行农业生产。

　　解析：“亦步亦趋”的意思是你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，以别人为准;或为了讨好，事事模仿或追随别人。用在此处不恰当

　　答 题 技 巧

　　(1) 逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;

　　(2) 注意成语潜在的感情色彩;

　　(3) 要注意成语使用范围，搭配的对象;

　　(4) 弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

　　(5)四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。

　　总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。

　　03、语病辨析

　　历 年 真 题

　　(20年真题)下列短语没有歧义的是(B )

　　A. 关心前方的士兵

　　B.认清自己的缺点

　　C.门没有锁

　　D.进口汽车

　　解析:A.“关心前方的 士兵”或“关心 前方的士兵”;C.“门没有锁”或“门 没有锁”;D.“进口汽车”的“进口”可作为动词或名词。

　　(21年真题)下列句子中有语病的一项是(D)

　　A、“奋斗者”号载人潜水器海试成功，证明国产新型材料已能承受万米探海的高压。

　　B、教育部发文明确要求，义务教育的体育课程要帮助学生掌握一至两项运动项目。

　　C、短视频平台为城乡互动对搭建了数字化桥梁，也为乡村文化振兴创造了更好的条件。

　　D、大型文化类节目《典籍里的中国》融合里多种艺术形式，生动地表达了中华经典的魅力。

　　解析:“表达魅力”搭配不当，应该改为“彰显魅力”

　　答 题 技 巧

　　六大常见语病类型

　　(1)语序不当

　　常见的语序不当主要有多重定语语序不当、多重状语语序不当、定语和状语次序错位、并列词语或并列短语语序不当、关联词语位置不当、虚词位置不当、分句间次序不当和主客倒置等八种类型。

　　例1.引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。

　　解析：按照逻辑关系，应该是先培养青少年“对滑雪运动的兴趣”，然后才能使其“热爱并且投身于滑雪运动”，该项表述不合常理，属于分句间次序不当。

　　(2)搭配不当

　　现代汉语的语句都有一定的搭配规律。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分搭配要符合特定的搭配规律。搭配不当主要有六种类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面与两面不搭配、否定与肯定搭配不当等。

　　例1.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

　　解析：该项中，“汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一”一句有误。因为“汽车本身的状况”有好有坏，只有状况好，才能够保证行车安全;如果状况不好，就不能保证行车安全。“状况”分两面，而“安全”是一面，属于两面与一面不搭配。可以在“的状况”前加“良好”;或去掉“保证”，并在“安全”前加“是否”。

　　(3)成分残缺或赘余

　　成分残缺主要有：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺、关联词残缺、定语残缺。

　　成分赘余，从赘余的成分上看，包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余;从赘余的性质上看，包括堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。

　　例1.具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。

　　解析：此项属于成分残缺类型中的宾语残缺。“解决人力成本上涨的利器”一句的谓语“解决”之后没有与之衔接的宾语，应该在“上涨”之后加上“问题”。

　　(4)结构混乱

　　结构混乱的常见类型有：

　　①句式杂糅——两个或两个以上的句子杂糅在一起，导致语意不明确。

　　②中途易辙——在复句中暗换分句的主语，造成结构混乱。

　　③藕断丝连——把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。

　　④反客为主——把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，导致结构混乱。

　　⑤滥用介词——“了”“被”等，造成结构混乱，表意不明。

　　例1.首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。

　　解析：该选项中“是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”将两个不同的句式糅合在一起，一个是颁奖典礼“设在杜甫草堂古色古香的仰止堂”，一个是颁奖典礼“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”。所以，本句属于句式杂糅，任意保留其中一个句式即可。

　　(5)含糊不清

　　含糊不清包括两种情况：一是费解，一是有歧义。所谓费解，就是一句话表达出来，却令人捉摸不透，不能让人明白其中到底讲了什么。所谓歧义，就是一句话可以有两种及以上不同的理解。

　　例1.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

　　解析：该项中“性格开朗外向、不拘小节”的到底是“在银幕中的他”还是“生活中的他”，表意不明，令人费解。

　　(6)逻辑错误

　　逻辑错误主要有八种类型：

　　①概念不清——主要指因对词语所表达概念内涵的误解而造成的误用。

　　②列举不当——主要指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(工人与青年)的概念并列使用。

　　③前后矛盾——指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。

　　④否定失误——一般有两种情况，一是“不”“没有”“否认”“否则”等否定词的多次出现造成否定失当;二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失当。

　　⑤不合事理——指句子表达的语意与正常的事理相悖，不能使人信服。

　　⑥照应不周——一是句中使用“能否”“是否”“好坏”“有没有”等两面词，却没有与之呼应的词语;二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。

　　⑦强加因果——分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系，这种语病常常出现在复句之中。

　　⑧主客倒置——主体与客体之间存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位、表达的混乱。

　　例1.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

　　解析：该选项中“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当，造成逻辑混乱。“历史资料”与“历史图片、历史物品、历史人物”属于主从关系，同交叉关系一样，不能并列使用。可删掉“历史资料”。

　　04、语句排序

　　历 年 真 题

　　(21年真题)理解智慧城市，要理解其智慧性和系统性( )

　　①智慧城市是一个智慧的有机体，如同人一样

　　②他是物理空间，社会空间和信息空间

　　③在智能有机系统的支撑下…

　　④同时，智慧城市也是人事物多元融合系统

　　A、①④②③ B、②①④③ C、③②①④ D、④③②①

　　答案：C

　　针对这道题，这句话以“理解智慧城市”开头，后面开始解释这个“智慧城市”的系统，所以第一个选③“在智能有机系统的支撑下”，展开对这个“城市系统”的解释;“同时”这个词就代表着这句话的前半句与后半句处在一个并列的结构上，而③号是一个大范围，它紧跟的应该是一个解释“大范围”的选项，所以选择②，①④选项主语都是“智慧城市”，处在并列结构上，所以①④连用。

　　题干中的“智慧性和系统性”就代表了接下来应该解释何为“智慧性和系统性”，所以③②放在①④前，构成完整的一段话

　　答 题 技 巧

　　1.首尾句

　　从首尾句入手是解答语句排序题的通常思路。文段的首尾句具有以下两大特征：

　　(1)文段首句一般不含指代词，以免指代不明。据此可排除包含指代词的句子放段首的选项。

　　(2)文段首句常是引论型的内容，而尾句常是结论性的语句。当句子内容是介绍背景时，可考虑此句为首句;当句子内容为得出结论时，可考虑此句为尾句。

　　2.关联词

　　关联词语提示了复句之间的逻辑关系，根据关联词语也可确定句子之间的顺序：

　　(1)关联词语通常配对使用，且有固定的搭配习惯，据此可确定含有成对使用的关联词语的两个句子的前后顺序。

　　(2)单独使用的关联词语，可通过句子意思寻找与其逻辑关系相符的前后句子顺序。

　　3.指代词

　　指代词是表示指示概念的代词，常用来代替前面已提到过的名词。根据指代词也可确定句子之间的顺序：

　　(1)句子中的指代词一般跟在其指代的对象之后，故根据句子中的指代词可以确定其前句的内容。

　　(2)指代词有近指、远指之分，“这”表近指，常指代目前的或较近的或刚刚提到的人、物、事或想法;“那”表远指，常指代较远的人、物、事或想法。

　　4.逻辑顺序

　　文段在表情达意时，都要遵从一定的逻辑顺序。根据文段中的逻辑关系也可确定句子之间的顺序：

　　(1)时间顺序。当几个句子中都出现时间词时，句子之间的排列应遵循时间的先后顺序。

　　(2)空间顺序。以空间为序，通常遵循从上到下，从左到右，从外到内，从远到近的先后顺序。

　　(3)事物发展顺序。事物的发展过程有其固有的规律，句子之间的排列不应违背事物发展的先后顺序。

　　5.承启关系

　　承启关系指的是句子与句子之间上承下启，前后勾连的关系。根据句子间的承启关系也可确定句子的顺序：

　　(1)顶真手法的使用。顶真又叫联珠法，是将前一句的尾字作为后一句的首字，使两个句子首尾相连、前后承接，产生上递下接的效果。当两个句子中出现某一句的宾语作另一句的主语的情形时，可考虑此处使用了顶真手法，此两句常相连。

　　(2)前后句内容相关。当两个句子中出现后一句开头与前一句末尾内容相同或相关时，基于此两句之间联系的紧密性，此两句常相连。

　　(3)前后句句式一致。当两个句子采用相同句式时，基于表达通畅性和增强语势的要求，此两句常相连。

　　以上就是排序题型的解题技巧。这一部分并不是很难的题型，相信只要结合正确的方法，不断提升自身的阅读理解与分析推理的能力，就一定能够攻克此题型。

　　以上就是关于2022年安徽省专升本语文必考考点总结的简要介绍了，希望大家在安徽专升本考试中能够取得自己心仪的成绩。想知道更多安徽省专升本考试的相关资讯，如安徽专升本准考证打印、招生学校、考试动态、招生专业等。敬请关注安徽专升本考试网。

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